Escuela Federico Garcia Lorca
Elvira es una chica, estudiante de la universidad de Lleida, que nos ha venido a contar su experiencia de Erasmus en una escuela española de París; Escuela Federico Garcia Lorca.
Nos explicó que estaba situada en un barrio privilegiado de París, una ciudad cosmopolita de alto nivel.
Se trata de un edificio escolar histórico, claustro de unas iglesias españolas del s.XVII, con un entorno cultural muy rico, cerca de la torre Eiffel.
Los niños no procedían de un lugar concreto, pues había cierta diversidad de procedencia ya que eran niños que habían viajado mucho. Eran niños totalmente bilingües.
Respecto a la metodología, el idioma era el español en la mayoría de las clases, aunque los niños de infantil y primaria, hacen cada día una hora de francés y dos horas a la semana de ingles.
La lectoescritura partía de una metodología constructivista, partiendo de los conocimientos previos de los alumnos.
La escritura se trabajada de modo individualista, utilizando el metodo fonètico, donde la maestra hace una frase simple y se la repite al niño marcándole los fonemas poco a poco, y el niño escribe. A medida que pasa el tiempo los niños aprenden a escribir más rápidamente hasta que es capaz de escribir por si solo.
En cambio, a diferencia de la lectoescritura que trabajaban individualmente, en la lectura los niños trabajan de forma colectiva.
En la escuela trabajan por proyectos, sobretodo en infantil, y también por racons y talleres.
También se usaban las fichas, aunque la maestra las adaptaba en todo momento a los temas que estaban trabajando, y servían como una síntesis de lo que habían trabajado.
Particularmente, me ha gustado mucho de esta escuela el ‘libro del viajero’ que es un libro que pasa de familia en familia, tres temas, ‘quien eres i donde naciste’, ‘donde vivimos’ y ‘que nos gustaría hacer’ cada uno en un curso.
Creo que es muy importante para que se conozcan las familias entre si, participen y cojan confianza entre ellos.
Creo que es otra manera de trabajar, y que puede aportar muchas cosas y nuevos puntos de vista, por ello intentaré ir y aprovechar si se me da la oportunidad de conocer y aprender nuevas estrategias.
Elvira es una chica, estudiante de la universidad de Lleida, que nos ha venido a contar su experiencia de Erasmus en una escuela española de París; Escuela Federico Garcia Lorca.
Nos explicó que estaba situada en un barrio privilegiado de París, una ciudad cosmopolita de alto nivel.
Se trata de un edificio escolar histórico, claustro de unas iglesias españolas del s.XVII, con un entorno cultural muy rico, cerca de la torre Eiffel.
Los niños no procedían de un lugar concreto, pues había cierta diversidad de procedencia ya que eran niños que habían viajado mucho. Eran niños totalmente bilingües.
Respecto a la metodología, el idioma era el español en la mayoría de las clases, aunque los niños de infantil y primaria, hacen cada día una hora de francés y dos horas a la semana de ingles.
La lectoescritura partía de una metodología constructivista, partiendo de los conocimientos previos de los alumnos.
La escritura se trabajada de modo individualista, utilizando el metodo fonètico, donde la maestra hace una frase simple y se la repite al niño marcándole los fonemas poco a poco, y el niño escribe. A medida que pasa el tiempo los niños aprenden a escribir más rápidamente hasta que es capaz de escribir por si solo.
En cambio, a diferencia de la lectoescritura que trabajaban individualmente, en la lectura los niños trabajan de forma colectiva.
En la escuela trabajan por proyectos, sobretodo en infantil, y también por racons y talleres.
También se usaban las fichas, aunque la maestra las adaptaba en todo momento a los temas que estaban trabajando, y servían como una síntesis de lo que habían trabajado.
Particularmente, me ha gustado mucho de esta escuela el ‘libro del viajero’ que es un libro que pasa de familia en familia, tres temas, ‘quien eres i donde naciste’, ‘donde vivimos’ y ‘que nos gustaría hacer’ cada uno en un curso.
Creo que es muy importante para que se conozcan las familias entre si, participen y cojan confianza entre ellos.
Creo que es otra manera de trabajar, y que puede aportar muchas cosas y nuevos puntos de vista, por ello intentaré ir y aprovechar si se me da la oportunidad de conocer y aprender nuevas estrategias.
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